Babalar Ve Oğullar

Pratik Seks Egitimi

Basından:
“Polis on yaşındak oğlu ile geneleve giden bir babayı yakaladı”

Çocukların eğitimi konusunda, belirli bir yaştan sonra, aile içinde bir iş bölümü yapılır. Kız çocuklarının eğitimini anneye, erkek çocukların eğitimini babaya mal eden bu iş bölümünün bildiğim kadarı ile yazılı bir kaynağı yok.

Kaynak olarak cinsiyet olgusunu, örf ve adetleri/gelenek ve görenekleri gösterebiliriz herhalde.

Bir de belirli bir yaştan sonra, cinsiyet olgusuna bağlı olarak, kız çocukların kadınlara ve anneye, erkek çocukların erkeklere ve babaya yönelip, onlardan birşeyler öğrenmeye, onların güvenini elde etmeye onları taklit etmeye çalışmaları var. Kısacası kızlar kadın gibi erkek çocuklar erkek gibi olmaya özen gösterirler.

Kendileri gibi olmaya çalıştığımız, fikirlerine saygı duyduğumuz, zor duruma düşünce kendilerinden yardım istediğimiz, güvenlerini kazanmaya çalıştığımız bu kişileri Almanlar “Bezugsperson” diye nitelendiriyor. Bezugsperson lar anne baba olabileceği gibi, öğretmenler, arkadaşlarımız, başka yetişkinler ve tanıdıklarda olabilir. Bizi burada ilgilendiren sadece anne ve babalar.

Köylerde kızlar annelerine ev işlerinde yardım eder, hayvanların yemini verir, kardeşlerinin altını temizler, karılarını doyurur. Annesinin gözetimi altında bu işleri yaparken ilerideki kadınlık rolüne hazırlanmış olur. Seks konusunda annelerinden birşeyler öğrenirlermi bilemiyeceğim. Cevap büyük bir ihtimalle hayırdır gibime geliyor. Çok çok kendilerinden büyük kızlardan birşeyler kaparlar herhalde.

Erkek çocuklarda babalarına tarlada, bağda, bahçede yardımcı olur. Şehre pazara gider ve erkeklerin yapmaları gereken diğer işleri öğrenirler. Seks konusunda buradada, özellikle baba otoritesini kaybetmesin diye, konuşulmaz. Konu ekseriyetle tabudur.

Kırsal kesimlerde anne ve babalar, zamanın çoğunu, belirttiğim şekilde, kendileri ile geçiren çocuklarının eğitiminde fazla zorlanmazlar. Anne ve babalar çocuklarının eğitimine önem vermedikleri zaman veya başa çıkamadıkları zaman köy toplumundan destek görürler. Bu toplum çucukların eğitiminde etkin bir rol oynar.

Şehirlerde durum değişiktir. Çalışan anne ve babaların çocukları okuldan çıktıktan sonra genellikle kendi başınadır. Kendilerine bakacak kimse olmayınca, zamanın çoğunu evde yalnız başlarına geçirirler. Özellikle erkek çocuklar belirli bir yaştan sonra evde duramaz ve zamanlarını dışarıda geçirmeye başlarlar. Kırsal kesimlerdeki sosyal baskıda olmayınca, ne yaptıklarını nereye gittiklerini kimse bilemez. Gençlerin serbest zamanlarını değerlendirmeleri, suç işlememeleri ve topluma yararlı olabilmeleri için, batı ülkelerinde çoğu yerleşim birimlerinde, gençlik merkezleri kurulmuştur.

Gelelim anne ve babaların şehirlerdeki rollerine.

Anneler azda olsa kırsal durumdaki rollerini devam ettirebilirler. Kızlar ev işlerinde, alış verişte annelerine yardımcı olur ve bu suretle ilerideki kadınlık rollerine hazırlanma şansından faydalanabilirler.

Erkeklerde durum tamamen değişik. Kırsal kesimde olduğu gibi babalar oğullarını beraberlerinde işe götüremezler. Böyle oluncada babaların oğullarına öğretebilecekleri şeyler sadece teoride kalır. Ailesini geçindirmekte zorluk çeken, iş bulamıyan devamlı ezilen ve horlanan babasının teorik eğitimini bir genç ne ölçüde ciddiye alır, başka konu. Babaların partikte öğretebilecekleri çok az şey vardır. Ama basından aldığım örneğe göre, bazı babalar bu çok az şeydende birşeyler elde etmenin yolunu buluyor.

Basında kendisinden bahsedilen baba oğluna seksin pratiğini göstermek için onu yanına almış ve genelevleri dolaşmaya başlamış. Haberlere göre baba oğlunun eşcinselliğe meyli olduğunu farketmiş ve onu bu meylinden vazgeçirmek için kadınla seksin tadına vardırmaya çalışmış. Başarı sıfır, birinci genelev adamı oğlu ile birlikte dışarı atmış. Geceyarısına doğru gittikleri içinci genelev hemen polis çağırmış. Birde adamın bizde olduğu gibi beş altı oğlu olduğunu düşünün.

Ama bizimkileri Sungurlu olayında gördük.

Saygılarımla